北京影视研修学院的学生们在《朝霞红满天》拍摄剧中片段
附剧情简介:
下课铃声响起,本篇的主人公江波冲出教室和只有一墙之隔的杨宋小学的石强李宾宾会合后一起冲向一个偏僻的没有人去的堆放杂物的仓库,这几个同学从来不参加课间活动,更不和同班同学交流,只要下课铃声一响这几个学生就聚集在这间屋子里……
教室里女主人公梁晴从怀里掏出一只在小鸟轻轻耳语,这只小鸟仿佛能听懂梁晴的细语,、它乖乖的站在梁晴的小手上,叽叽喳喳的仿佛在安慰着梁晴……
广场上在有些学生追风似的跳着江南style的马步……而梁晴却呆呆的坐在那看着她的鸟和它对话。
这就是本篇的开始,三个学生不参加学校任何活动聚集在学校仓库里,一个初中女生不和任何人交流,只等下课和她的小鸟樱子欢唱。
梁晴下课后不和别人的交流、孤僻的只和小鸟对话?却从来不去好好说话?这几个孩子为什么总是行为这么怪异?(原来梁晴是把樱子当成了自己的妈妈,她的妈妈在她很小的时候就离开了她)
这都 是一群“问题”孩子,如今的大多数学校都是在用分数线来衡量一个孩子的好坏!教学精力也都花在了以提高分数为目的教育方式上。所以像这样一些性格孤僻、行为怪异、有特殊爱好而不好好学习导致考试成绩不好的孩子得不到应有的重视。那像这样的孩子我们应该怎么去教育?