走出家庭教育的认识误区

新华社发

“捧杀”“棒杀”孩子

都须警醒

周刊速评

刘茜

李天一案正在成为社会的焦点持续发酵，也成了“两会”代表关注的话题。这已是少年李天一第二度站在道德审判的囚笼，在上一轮全民审判中，不少媒体都在试图挖掘李双江“子不教父之过”的罪证，但收效甚微。新一轮审判已展开，卷土重来的声讨已弥漫网络和媒体。

然而让我吃惊的是，当我就李天一案访问教育家和少年犯罪问题专家时，他们都对李双江表示极度的同情，甚至张文质教授还给我发来信息让我报道此事要理性。因为社会环境的复杂，“男孩子难教”在转型期的中国已是社会普遍的问题，何况李双江老来得子属于隔代抚养，更容易造成教育不当。

李双江的溺爱无疑是“捧杀”孩子，不过也是他对复杂社会对孩子影响力的低估。在一次节目中，他还乐观地说，“孩子总归学不坏，因为我们所给他的东西都是正面的东西，但有时无止境地上网、玩电子游戏这不行。”然而当那些被“捧”上了天的孩子做出种种作奸犯科的悖拗之举时，我们又该报以怎样的心态？我们难道恨不得“棒杀”了之？是伸出一只包容的手，还是抛下一块石头？是将他关进没有希望的囚笼，抑或排挤出我们的社会？