資深媒體人楊錦麟表示，在“中國式教育”下，“李某僅僅是典型，絕不是唯一。”父母是子女的第一位老師，學校、社會亦是其師，一子肇事是家事亦是社會之事，不健康的圍觀難以挽救問題少年。

我國著名的教育專家、暢銷書《孩子是父母的事業》作者張文質認為，隨著社會發展，孩子的成長環境誘惑很大。在這種背景下，家長對孩子的教育不可忽視，而現在的家長由於放太多時間在工作上，不能多跟孩子交流，家庭教育得不到重視。如果家長事業得意或處於高位時對家庭教育顧及不到，很可能造成更多的悲劇。李天一案，究竟給家庭教育敲響怎樣的警鐘？日漸富裕的中國家庭，尤其是獨特的獨生子女家庭結構，如何才能走出家庭教育的誤區？

優越家庭條件卻出“逆子”

作為歌唱家的后代，李天一有著不錯的履歷，從小學音樂，4歲便被選為中國幼兒申奧形象大使，10歲加入中國少年冰球隊。他曾獲獎無數，包括全國少兒鋼琴比賽金獎及第八屆北京鋼琴藝術節優秀演奏獎等。

李雙江從小就教兒子彈鋼琴、學唱歌，李天一一路從國內名校讀到國外私立高中，這樣良好的家庭環境、教育背景，按常理說應該成就一代英才，但出乎意外的是，他不僅沒有闊步前進，反而墮落了，最后走上了犯罪道路。

“家庭條件優越卻出‘逆子’並不奇怪，‘問題孩子’是家庭教育失當、社會教育缺位的產物。“廣州新穗工讀學校教務處主任邱華對記者說。

位於海珠區，廣州唯一的工讀學校看起來與其他學校沒有兩樣，然而這裡有著一群家庭條件極好，卻品德行為偏差、違法違紀，普通學校難教、家長難管的中學生。“出生於公務員或有較好社會地位家庭的孩子佔了四分之一，富裕家庭的孩子幾乎佔了一半。”

據了解，入讀新穗學校者，要麼是偷竊、銷贓、搶奪、詐騙、敲詐勒索者，要麼是尋舋滋事、持械斗毆甚至參與賣搖頭丸者﹔要麼是參與賭博，不聽老師、家長教育者，要麼是經常曠課、逃學、嚴重擾亂學校秩序者。據對上年入學以來學生進行的不完全統計，有逃學曠課行為的佔91%、打架佔63%、勒索佔44%、偷竊佔48%、打機成癮佔53%、賭博佔17%、搶劫佔9%、打罵師長佔37%、發生性關系引起糾紛群毆佔15%等。